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      1. 活动资讯 新闻详情

        人工智能赋能城乡教育,第三届未来教育家学术研讨会顺利举行

        【2019年12月06日】


        近些年来,为推进“互联网+教育”发展,教育部先后颁布了《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》,共同推进教育信息化升级,实现“互联网+”条件下的城乡教育资源均衡配置。127日,由教育部教育管理信息中心《基础教育参考》杂志主办,浙江捕鱼游戏教育科技有限公司承办的“第三届未来教育家成长暨人工智能赋能城乡教育”学术研讨会在杭州举行。

         

         

         

        浙江省教育厅副厅长韩平、教育部教育管理信息中心网络运营处处长祁伟、浙江省教育厅教研室主任任学宝、浙江省教育科学规划办公室常务副主任沈佳乐、浙派名师研究院院长童富勇、《基础教育参考》杂志主编王永丽、浙江捕鱼游戏教育科技有限公司董事长沈一峰、以及现场500余位省内外各地区参会的教育局领导、校长代表、教师代表、媒体代表一同出席本次会议。

         


        研讨会大会分为专家论坛、同步智慧课堂展示、主题分享、颁奖典礼四个环节。

         

        《基础教育参考》杂志主编王永丽致欢迎词

         

        会议开始,《基础教育参考》杂志主编王永丽首先致欢迎词,王永丽表示,作为主办方,很高兴迎来第三届未来教育家大会,与大家共聚一堂进行教育教学研讨。

        王永丽谈到:“基于现代化教育的发展和技术融入教育进步,我们与捕鱼游戏教育启动了未来教育家成长项目。这个项目的核心理念是基于教育当中每一个人都能得到成长,并关注教师技能的提升和强调关注学生个性化的发展,以内驱力推动现代化教育的改革。”

         

        人工智能赋能城乡教育

         一场高水准教育盛宴

         

        来自教育领域的相关领导、专家分别从各自专业角度,联袂为我们带来了一场关于教育信息化创新研究与实践的学术盛会。

         

        浙江省教育厅副厅长韩平

         

        浙江省教育厅副厅长韩平带来了《未来教育之教育转型》主题演讲。他认为今天的“人工智能赋能城乡教育”议题是非常有意义的。他谈到:信息化时代教育,逐渐注重差异化、多元化,而现代教育发展离不开新型技术的助力,未来教育更是建立在基础教育之上的,着重强调社会属性与人的个性发展。为每一个学生提供合适的教育,才是最公平的教育。“我相信通过技术不断进步,未来教育会更加突出个性化,最终实现有质量的现代化教育。”

         

        浙江省教育厅教研室主任 任学宝

         

        当前时代,面对信息技术无处不在的大环境,许多国家把信息化技术作为推动教育变革的核心动力和解决教育难题的有效办法。浙江省教育厅教研室主任任学宝谈到,在新时代,浙江教育必须依靠信息技术与教育的深度融合创新,通过教育信息化之路引领和推动教育现代化。可以说人工智能与大数据助力了精准教学,个性化成长得以实现,希望浙江省的精准教学在不断发展中走向更成熟,最终实现有质量的教学公平。

         

        浙江省教育科学规划办公室常务副主任 沈佳乐

         

        浙江省教育科学规划办公室常务副主任沈佳乐为大家带来《教育科研中的E-science:工具、思维与价值观》主题演讲。沈主任说到,在信息化教育教学中,我们不仅要注重教学质量,更要注重教师的发展进步。沈主任基于教师角度进行分析,从工具使用方面着手,为大家介绍教育科研当中的实用技能,进一步深度讨论,从传统科研到“E-science”的思维转变,以核心价值观导入,深刻思考教育科研。

         

        浙派名师研究院院长 童富勇

         

        浙派名师研究院院长童富勇带来《乡村教育振兴与未来教育》。童院长提到,面向未来,社会对人才需求应当不断渗透到教育当中,城乡教育发展需要各方共同努力。我们作为乡村教育振兴的先行者,提出多项行动计划,实施城乡教育资源互动,建立有创造性和献身精神的建设乡村教育的枢纽,带动乡村教育发展改革。通过教育技术手段帮助,真正做到城乡教育均衡发展。

         


        “大屏+小屏”  

        千里之外共上一节课

         

        为展示捕鱼游戏教育对教育均衡发展的研究成果,探索城乡教育公平“同步课堂”模式教育改革,大会现场,六张课桌、30位学生,1500平米会场瞬间变成杭州四季青中学的课堂现场,屏幕的后方,正是远程参与课堂同步的三门县实验学校学子。


         

        老师就《二次函数复习课》,通过互联网展开数字教学。高旭老师巧妙利用智通云设置了四分钟课前检测,轻松进入本节复习课主题。课上老师远程提问、实时互动,运用智通云上丰富的功能,学生互批、高频错题讲解、课内挑战、课堂小调查等,虽然相隔两百多公里,但从实际现场来看,同屏智慧课堂的效果、让课堂上的互动几乎就像在身边一般。

         

        三门县实验学校学生学习到了杭州四季青中学老师多元化的趣味教学方式,而杭州四季青中学老师也了解到了三门县实验学校学生对基础知识的掌握程度。

         

        智慧课堂现场

         

        一套设备,一块屏幕,就能将不同地区、不同学校、不同班级的师生有效地连接在一起,这就是信息技术实现城乡教育的“零距离”接触,也是我们为千校结对项目迈出的一大步。

         

        教育界“领头羊”  

        未来教育家表彰大会

         

        “未来教育家成长计划”自2017年启动以来,受到了社会各界的广泛关注,目前已经在信息技术与基础教育融合、信息技术日常教学应用,人工智能在教育中发展等方面取得了优秀的研究成果,而这一切均离不开各位教育家们先行实践。

         

        “教学高效奖”获奖者

         

        “突出贡献奖”“教学创意奖”“立德树人奖”获奖者

         

        “最具影响力奖”获奖者

         

        为表彰这些在教育改革中作出突出贡献的教师,本次大会特别颁发了教学高效奖、立德树人奖、教学创意奖、突出贡献奖、最具影响力奖五项教师个人奖,以及创新先行奖、最佳组织奖、教学卓越奖、最佳教研团队奖四项学校集体荣誉奖。感谢学校用自己的探索实践实现信息技术与日常教学深度融合,以丰富的教学手段,创新的教学理念,让孩子们享受到优质的现代教育。

         

        “创新先行奖”获奖学校

         

        “最佳组织奖”“教学卓越奖”获奖学校

         

        “最佳教研团队奖”获奖代表

         

         

        杭州第二中学副校长 杨帆

         

        杭州第二中学副校长杨帆作为未来教育家优秀教师代表,为我们深度解读了杭州第二中学探索智慧教育十年之路。近几年他们走访了阿里、华为,将信息技术设施带进校园建设,通过技术手段,实现因材施教。平板虽然只是一个工具,就因如此,老师教育方式、学生的学习方式都发生了变化

         

        金华市第四中学校长 童桂恒

         

        另外,金华市第四中学校长童桂恒作为本次获奖代表,他以实践信息化教育第一视角,为我们带来金华市第四中学关于《基于数据分析的初中生自适应学习应用研究》的主题分享。在童校的分享中我们看到了平板教学赋能精准化教学的实验成果,通过大数据对比,平板带来的不止是更精准的教学,更有助于提高学生成绩,增加班级优生比例,降低学困生比例,能促使学生更深度的学习、激发学生主动性和积极性、培养学生正向学业情绪。

         

        以资源共享、特色衔接、共同发展促进区域教育优质均衡,是我们教育信息化2.0首要任务之一。人工智能利用“数字公平”缩减教育差距,优化教育治理和学校管理,促进区域、城乡、校际之间的教育均衡,推进教育公平。我们期待同时鞭策,在2022年,基本实现“三提升一全面”的总体发展目标!

         

        让我们共同期待教育信息化的美好明天,“第四届未来教育家成长”论坛,我们明年再见!

         

         

         

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